实习的。
说是实习，其实就是特前培养。
所以，曹子钧讲课的时候，都很详细。
甚至，都是从最为基础讲起来的。
首先解释什么是探方。
然后解释什么是布方。
“布方，顾名思义，就是布置探方，我当初从干校被分配到省博考古队的时候，也是啥都不懂，一筹莫展，两头模黑，因为美术跟考古差别太大了，所以，都是从基础学起来的，估计，这也是杨队要我带你的原因吧，毕竟咱们都是从零学起来。小苏，你跟我还不太一样，我当年真是啥都不懂，你现在肯定比我强，你开秋要去北大读研究生了，理论知识肯定是不缺的，缺的就是实践了。”
说着，又问，“会不会觉得我说的太浅了？”
苏亦摇头，“不会，这些正好是我需要的。”
他不是不懂探方，而是不懂河宕遗址的情况，他也想知道这个年代的探方跟后世的探方有啥不一样。
曹子钧说，“那行，咱们继续讲，布方，如何布方？一开始就选定发掘区一个点为基本点，一般来说，都是选择发掘区的西南角作为基点，然后，就开始建立直角坐标系，直角坐标系应该懂画吧？”
苏亦点头。
曹子钧就拿出来画板开始作画，然后递给苏亦观看。
“咱们会美术的就这点好，遇到啥讲不明白的东西，就画出来。”
沈明这个外行问，“画一个不懂怎么办？”
苏亦笑，“当然是画两个了。”
还没等沈明说话，苏亦就说，“不要问我画两个不懂怎么办。”
沈明很识趣的没有问题，不然，以他对苏亦的了解，这小子会回答他，那就画第三个。
“建立好直角坐标系，布方之前，要算好探访的规格和数量，比如，咱们河宕遗址甲区发掘的T1-T4，规格就是6×10平，数量就是四个，那就从基点出发，正北方向画水平纵轴线，正东方向画水平横轴线。这些都很简单，重点讲的还是探方中的主体、隔梁、关键柱三者的关系，一个完整的探方基本上由这三者组成。探方与探方之间的土梁称为隔梁，也就是红色部分。”
说着，曹子钧再次拿出红色钢笔在画纸上标注。
“隔梁通常为一米宽，之所以一米宽也是有原因的，隔梁的作用，除了观察地层剖面，同时，还要方便考古工作人员将探方里挖出多余的土铲到隔梁上，必须要方便运土跟通行，运土有时候是用小推车运走，不过大多数情况，是没有推车的，都需要雇当地的村民用簸箕来挑走，实在找不到人，我们就要亲自来了。”
找不到人，自己来。
这个风格，确实很考古人。
或者说，是这个时代的特点。
比如之前遇到的钱咏文，找不到农民插秧，也自己来了。
甚至，当年梁思永先生发掘殷墟的时候，也要亲
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