着背后?比自己还高,目测身高两米的熊猫，棕发青年不?知?不?觉停下了手上的作，脑内各项实?验方?案自组成——包括但不?限于怎么把这个熊猫抓回去的方?案一二三、带回学校后?怎样进行一些无伤害的实?验研究它这么长这么大、怎么说服学校把熊猫留下来不?被它祖国带回去……
“不?对?啊。”波吕丢刻斯左手握拳锤右手，头上因为发现了某个盲点支棱起一根呆毛。
“你们怎么做到把熊猫养在学校的？”波吕丢刻斯转头问?另一边的五条悟，不?等五条悟吱声他又自问?自答：“啊，是这样啊……太逼真了，连呼吸心跳体温都有，导致我差点没发现——”
发现这一点的波吕丢刻斯骄傲地?打了个响指：
“是布偶呢。”
确认是布偶，于是波吕丢刻斯毫无心理?障碍地?上去，对?胖达上下其手：“咒力这么神奇的吗？摸起来和?真的差不?多，除了毛发能感觉出?的人?工仿照……”
“掌部融合了猩猩的特点，平时?是用棉花掩盖，战斗的时?候可以改变形态变成猩猩吗？”
“居然有三个心脏，有两个是备用？好想法。”生物学专业的波吕丢刻斯给胖达这个兼具可爱、续航、战斗力的融合“生物”比了个大拇指，可惜不?是真的生物，不?然他真的会想办法拐回学校研究。
“问?一下，你可以自主切换核心吗？切换后?会有什么变化？”单摸是完成不?了一个研究报告的，第二步当然是询问?被试者本身。
摸熊猫摸了个爽的
星守一本正经套着波吕丢刻斯的壳子问?。
被上下其手、且被三下两下解析个透彻的胖达：不?敢吱声.jpg
经历过一次梦游中波吕丢刻斯折磨的胖达反抗不?能，只好不?断向五条悟发送求救的眼神——悟，为什么这个人?随随便便就能把他的能力构造分析清楚啊？！
他不?是没有咒力吗？
自己要?不?要?继续装熊猫布偶？
本来是担心吓到普通人?，在卡斯托尔进食堂的时?候就开始装布偶的胖达现在进退两难。当然胖达现在还一不?，是因为觉得回答青年这些问?题会感到很微妙，不?知?所措所以干脆装傻。
但是对?方?都说到这个份上了，还装傻会不?会显得自己是真傻？
同样一见面就被扒了术式原理?的五条悟尴尬的假咳一声，正准备拯救自己的学生、校长的亲儿子，坐旁边的卡斯托尔先一步开口：“波吕丢刻斯，过来先吃饭，晚上还有事。”
“来了，哥！”优秀的杜克斯令行禁止，非常自觉地?蹭到哥哥身边，顺便将碍事的五条悟挤开：“为了方?便，今天晚上我们一起睡吧！也不?用麻烦别人?多收拾一个房间……”
卡斯托尔不?
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