达的是什么？管仲要表达的是什么？一千年前的人，他们心里想什么谁知道呢？最后归根结底，一千年后的皇上希望他们表达什么，他们就应该表达什么，牵强附会，借古讽今而已！
秦邦把这些日子，他在外面的所见所闻讲给孩子们听，说我们又造了个大火箭弹，在奄美岛上放炸弹的时候，洋人都惊呆了！洋人不怕你会背《过秦论》，但对会爆炸的铁玩意害怕得不得了！
还有洋专家在给我们研究蒸汽船，以后船就不用人力来划桨了，你家里的爹要出去打鱼，原本要十来天才能返回，现在有了蒸汽船，当天可以往返了。
还讲了一些纺纱机的改良等等，又告诫孩子们，华夏手工艺人其实也有非常厉害的人，鲁班的木工手艺，墨子的小孔成像，还有庖丁也算是解剖学家。但是后来为什么都没了呢？是因为没有继承人，我们的学习就是要承上启下这批人的科技，来真正造福老百姓。
没有科技，靠王安石或司马光那张嘴，都是做不成任何事情的。
秦邦如此一番演讲，就是要打消孩子们学习目的的疑虑，就是告诉他们，科举不是学习的目的，科举更不是人生成长的唯一的路！
秦邦心里想：很多小说中的主人公穿越，靠会对对子，俘获了无数少女的芳心？他很是难以理解，古代的少女是多么的无知啊！
他决定，加下来还要去女学班讲课，不能让这些女孩子将来被会对对子的一群垃圾骗走，要告诉她们，女孩也要懂文化，学科技，有思想。
正好几位老师都在家，秦邦召集了张三、卢巧儿、胡敏厚、张翠乔、陶弘义一起商议了下，要给学生做一次考试。
这次考试不仅仅是看孩子们学的怎么样，而是要给孩子做一个综合考量。
试卷的内容，文史，算术，地理，西洋文，军工，物理和化学合为一个科目。
每个孩子肯定有各自优势的地方，比如有的孩子就是文史好，其他都不行，我们亦可以把他朝科举的路上培养，这群孩子里面，必然有很多偏科的，偏科的孩子都是值得培养的。
通过考试，把兴趣点相同的孩子们进行培养，这样培养的方向就比较明确，算术厉害的分到一个班，着重点就是教算术！军工感兴趣的，着重点就培养他们在实验所搞发明。
若是所有的科目都一塌糊涂的，那就提前安排他们出路了，安排这样的孩子早点出来做工，还能为家里挣点钱。
目前是急用人的时候，实在是没时间搞全科发展，搞什么综合素质教育，只能去选拔偏科的人，来快速地走上岗位。
几位老师听从了秦邦的建议，下去筹划试卷。
试卷的难易度，秦邦也给了建议，大部分题目应当在书中能找到答案，然后出几道很难的题，这样方便他来区分尖子生和普通生。
孩子们听到要考试，心里倒是很紧张，毕竟是第一次考试。秦邦告诉他们，本次考试，是兴趣考，不是分数考！
什么叫兴趣考，六门里，只要有一门科目比较突出，我就要给大家奖励！
分数考，是要求门门都要优秀！但在我这明兴学堂，不搞这一套！
“后天各位开始考试，每门科目设定一百分，只要有一门科目过了七十分，当有奖励！”
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