略是指站在比武官经常使用的战术论更大的立场上的大局观。从以历史为引证的国家战略论中得到解说。
因为这是在领地经营中确实不需要的部分，所以人生中第一次见到教授这一点的老师。
正因为教育了各种各样的领域的人，维克多是从面向下士官的教育到面向将军的讲座，作为君主的亲信必要的技能等广泛地能教的人才。
无意中听到的东西意外地能掌握的情况也很多，从卢克的立场来看也是很难得的知识。
所以他想无论如何都要阻止擅自让他毕业的维克多。
“不，这可能会被认为是一封文雅的解雇信。”
“我想如果知道你的能力，就不会产生这样的疑问了。……嗯。”
不仅是地方领主，就连作为国王的亲信所需的水平都已经达到了。
还能再教什么好呢。
“不，那就反过来告诉我吧。”
话说回来，这个少年的目标是哪里呢。
这样烦恼的维克多，试着逆转了想法。
“什么是教学？”
“你来当老师。可以说是学习教育论？到了那个年纪，好像没怎么指导过别人。”
实际上，那是正确的意见。
卢克站在使用人的立场上，如果向总管汉斯和兰多发出指示，就会擅自对部下进行教育。
虽然也有过希望兰多成长的书，但缺乏直接指导的经验。
看到认为那是事实而接受的卢克，维克多又说。
“如果是真的，我想把补习班交给里德尔，早早地就把它弄糟了。说服他……真是太麻烦了。”
“里德尔前辈想成为哲学家吗？”
有些怪人宁愿一生学习，而不是在某个地方工作。
里德尔这个弟子比卢克大五岁，是个戴着圆眼镜的青年。
即使只看实力，作为指导者没有问题的知识量，但由于本人不希望这样，维克多至今仍独自经营着补习班。
“对了对了。因为是只想自己学习的类型，所以要扮演老师……要拜托你，必须要付出相应的回报。”
只做自己的研究就满足的人。
而且能上有名的私塾的时候是名家出身。
如果不愁吃饭的话，肯定会马上拒绝与希望相反的事情。
从门生中寻找帮助自己工作的人，意外的是个硬骨头。
“在这一点上，卢克是没有专业科目的杂食。扮演老师的角色怎么样？”
如果要推销领地的话，那就是与西候的战斗激化的王国历502年的秋天。
现在的卢克没有当务之急。
只是因为是等待两年后的状态，所以作为另外接受也没有问题。
卢克在维克多正要说“推荐”的时候感到一丝不安，带着怀疑的表情问。
“维克多老师只想轻松，是心理作用吗？”
“啊，嗯。当然是想轻松一下才提议的。”
我想以教卢克指导技术的名义，减少负责的学生，让自己轻松。他一边爽快地承认其目的，一边继续。
“因为是特等生，所以每月的学费很少。如果是负责学生的话，倒不如支付工资吧。”
“工资……吗？”
“也没有工作赚钱吧？”
在地方领主身边侍奉的名家邦邦。
那就是卢克的设定。
如果以此为基础的话，额头上没有汗流浃背工作过的意见是一致的，实际上卢克没有劳动过。
即使对文官和商人发出指示，如果说是劳动的话，那也是不一样的。
“所以，如果能接受老师的话我会很高兴的。”
“嗯……”
毫无疑问，这是一次难得的经验。
因为无论回到领地还是回到上一次的人生，指导的机会都没有那么多。
如果认真学习教育论的话，也许会有好处。
因为也会产生给为培养属下而烦恼的人们提供建议的余地。
那个经验有什么用吗。
卢克为意外的提案而烦恼。
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